信息技术赋能思想政治理论课教育教学改革创新(2)-理论与改革

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信息技术赋能思想政治理论课教育教学改革创新(2)

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基于信息技术的育人模式创新

随着互联网时代、全媒体时代和移动学习时代的到来，新媒体技术与教育教学改革融合发展越来越成为育人模式创新的出路。教改媒体融合是人工智能赋能教育教学的具体体现。而人工智能赋能教育教学则强调：不是电脑替代人脑，也不是人脑排挤电脑，而是人机协同共生。人工智能赋能教育教学，主要是改变教师教、学生的学、教学的管。在线教学作为教学革命，不是线上教师教一遍，线下教师再教一遍；不是线上学生学一遍，线下学生再学一遍；不是对线下教学内容直接照搬，而是网上网下通盘考虑，做好线上教学和线下教学的历时性分工和共时性交叉。

线上教学强调学生自学，注重培养学生独立思考、自主学习的能力，因而理论讲授越深入浅出，越有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味就越能吸引人、感染人、影响人。线上教学强调各类资源优化组合、协同共享、数据互通，充分利用全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台，打造精品的视频公开课与精品的资源共享课，实现以一流课程育一流人才。线下教学强调疏通引导，师生互动，是释疑解惑、授之以渔的过程。因而线下教学要以学生为中心，坚持问题导向，提炼核心问题，杜绝面面俱到，利用大数据的精准性分析建立精确的用户画像，将学生关注、关心、疑惑的问题精准聚焦，实现讲授内容高、精、尖，释疑解惑快、准、全。

教改媒体融合教学是是教与学的再度整合与重组，是教学过程和教学结果有机结合，是物理空间与网络空间全面衔接、线上线下联通、实体课堂与虚拟课堂一体化，提供人人皆学、处处能学、时时可学的教育生态。新时代思政课的创新发展唯有“因事而化、因时而进、因势而新”，把握时代发展新趋势才能在大浪淘沙中冲闯出一片新天地。

(作者简介：张晓明，西华师范大学教授，硕士生导师，四川省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员，四川省委党史宣讲团成员，现任西华师范大学马克思主义学院院长，四川大学生思想政治教育研究中心主任。)

【本文系四川省社会科学规划重大项目(编号SC19EZD044)、四川省教育发展研究中心年度项目(CJF)阶段性成果】

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